贯彻落实科学发展观塑造全能建设性人才

　　兰州女子中等专业学校走过了26年的历程，如今迈向了快速发展的新时期。学校深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，为社会主义事业建设栽培了大量综合性人才。

　　如今，兰州女子中专成为甘肃职业教育发展中的一道亮丽风景。在这里，我们看到了一支严肃活泼、奋发图强、励精图治、无私奉献的一流的师资队伍；在这里，见证了改革开放30年来甘肃职业教育发展的缩影；在这里，我们看到了现代中等职业教育的美好前景。

　　这是屹立在兰州的金牌职业学校。

　　6月的兰州女子中等专业学校(原兰州女子职业学校)，呈现出一片欣欣向荣的景象。整齐别致的校园里，绿荫遍地，鲜花盛开，到处洋溢着浓浓的学习气氛。

　　在甘肃职业教育发展的历史上，兰州女子中专开创了甘肃职业教育改革的先河。“我们提倡教师每年到大中型企业中学习一段时间，然后带着实践经验来教育学生，因为我们在学好文化课的同时，更注重培养学生的操作能力和提高综合素质，从而达到为国家培养人才的目的。”兰州女子中专党委书记、校长杜桂萍说。

　　事实上，创建于1982年的兰州女子中专是首批国家级重点职业学校。曾先后获得全国艺术教育先进集体、全国社会实践合格学校、甘肃省教育系统先进集体、甘肃省职业教育先进集体、兰州市教育系统先进集体、兰州市精神文明先进集体、兰州市艺术教育先进集体、2007年获全国教育系统先进集体、花园式单位等多项荣誉称号，而且被确定为甘肃省国防教育示范学校和兰州市自学考试常设考点。

　　目前，兰州女子中专出现了迅猛发展的良好势头，在振兴甘肃中等教育发展的基础上，该校发挥了中流砥柱的作用。在深入贯彻落实科学发展观的同时，学校大力宏扬科教兴国战略，以培养人才综合能力发展为重要目标。

　　久经考验职业教育的新版图

　　26年来，兰州女子中专为社会输送了大量的建设性人才，在社会主义事业发展中，发挥了极其重要的作用。

　　如今的兰州女子中专自身发展优势十分突出。因为，硬件设施和学校环境均达到了省内同等教育的一流水平。

　　建校以来，该校为社会培养了具有各种专长的中级人才2800余人，培训上岗、转岗人员近3000人，是甘肃省规模最大的中等职业学校之一。

　　学校占地面积42亩，建筑面积达2.6万平方米。为了实现全面发展，学校配有功能齐全、设备先进的微机室(四间)、语音室(两间)、多媒体电教室(两间)等专业化教学设施设备，实现了现代化教学的跨越式发展。

　　学校现有职高、中专、普高、大专四个教学层次。目前，大专、中专两个层次共72个专业教学班，在校学生3060人。

　　学校坚持“学有所获”、“学有所得”的原则，在甘肃中等职业教育中取得了优异成绩。

　　近年来，学生高考升学率逐年升高，毕业生就业率达到98%以上。先后有100多名学生受到市级以上“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”表彰。

　　然而，学校一直将学生特长发展视为学生发展的重要内容之一。去年以来，在舞蹈、合唱、声乐、器乐、健美操、田径、美术、礼仪、时装、书法等比赛中，获省、市级团体奖30多项，200多名学生获单项奖。

　　做为国家首批重点职业学校，20多年来，学校深厚的文化底蕴和先进的管理模式，陶冶了青年学生勤奋好学、爱国爱岗的高尚情操，毕业生深受用人单位的欢迎，创造了毕业生连续20多年走俏市场的传奇神话。毕业后在北京、天津、广州等大中型企业顺利就业，部分已担任了公司中层领导职务。

　　在社会经济突飞猛进的今天，职业教育的发展成了必然。随着甘肃市场经济的空前繁荣，为兰州女子中专的发展营造了良好的发展势头。在甘肃职业教育改革创新的要求下，兰州女子中专在教学实践中探索出了一条适合自己发展的新路子，受到了国家教育部、省政府、兰州市教育局等多部门的多次表彰。

　　改革创新专业建设迈上新台阶

　　由于中等职业学校学生入学的成绩比较差。加之学生的再发展目标也不尽相同，给班级制教学带来了许多问题。特别是文化课的教学问题尤为突出。针对这种状况，本着因材施教的原则，在校长杜桂萍的带领下，率先将语文、数学、英语这三门文化课采取分层次目标的教学模式。通过课程改革，提高了学生学习文化课的兴趣，教学质量实现了良好专机。

　　分层次目标的教学实践探索，是兰州女子中专大胆创新的结果，已经走过了“尝试探索”、“实施推广”和“完善提高”的三个阶段。

　　杜桂萍校长认为，职业学校要取得长远发展，必须正确面对教学工作中出现的新问题。并且针对这些新问题，研究和认识学生及学习规律和学习特点，并切合实际，合理设计课程，使学生在轻松、愉悦的环境中学习，从而建立自信心，最终走向成功。

　　2007年4月，一场由兰州女子中专主办的兰州市“职业学校文化课程分层次目标教学研讨会”在该校举行。

　　实际上，这是一次该校分层次目标教学模式在全市展开大面积交流的会议，在甘肃职业教育中引起了强烈反响。

　　同年5月，在青岛召开的“职业学校文化课分层次目标教学研讨会”上，该校具有代表性的论文——《职业学校文化课分层次目标的实践与探索》一文作为大会的交流材料广泛流传，得到国家职高委员会和与会者的一致好评。

　　长期以来，学校按照“规模、结构、质量、效益相统一，走内涵式发展道路”的要求，调动了以“专业”、“课程”、“师资”、“实训基地”、“信息化工程”和“质量监控与评价体系”等重大发展性专业项目建设，并通过对其深入实践，学校教学质量在稳步提升。

　　因为，在现代教学工作中，专业建设是社会需求与教学工作紧密结合的纽带，科学合理地设置专业，是职业教育主动服务经济社会、体现自身功能建设和特色办学的主要途径。在市场竞争不断加剧的今天，专业建设是提高学校核心竞争力的重要体现。

　　按照甘肃“十一五”职教发展规划和要求，该校实行“面向社会，以服务为宗旨、以就业为导向”的教育方向，根据市场需要设置和调整了专业。首先，以专业教学改革为突破口，创新人才培养模式，在原有的外语类(涉外商务英语、旅游英语等专业)、计算机类(现代文秘与信息管理、网络技术、软件应用)、医学类(护理与药学、医药营销等专业)、财经类(金融、保险等专业)、艺术类(幼师与艺术教育、服装艺术设计与表演、音乐、舞蹈、美术、艺术设计、播音与主持、影视表演、个人形象设计)等专业的基础上，拓展了现代服务类专业建设，在已有的现代商务、空乘与港务等专业建设中，新开设了物流和培养报关员、货代员的报关专业。

　　其次，学校积极与外省、市工科强校联合开办了工科类(数控、模具、机电一体化、电工与电焊、汽车制造与维修、电子技术)等专业。

　　与此同时，学校积极改革教学管理，试行弹性学分制。并在教学实践中不断潜移默化，推陈出新，加速学校发展步伐。

　　以人为本德育工程树新风

　　坚持以人为本是现代化教育事业发展的重要保证。

　　职业教育对市场经济建设及构建社会主义和谐社会中承担着无法替代的作用。所以，兰州女子中专将在校教育作为学生发展的主向标。因为这些学生毕业后关系着家庭生活现状的改善，决定着我国劳动力素质的转变，决定着我国公民素质和社会生活质量。“只有把每个学生培养成才，才能对得起自己肩负的重任。”杜桂萍说。

　　所以，学校采取了“德育为先，育人为本”的原则，加强了对学生“学习道德、体会道德、实践道德”的全方位多层次的教育，提高了毕业生适应社会潮流发展的能力和爱国、爱校、爱家的高尚品格。

　　首先，兰州女子中专把“道德教育”作为学生教育的核心内容，根据不同年级的学生特点，制定了德育目标：第一，要求对一年级新生要明确中职生的道德标准，自觉遵守中职生日常行为规范，并开始培养学生对职业的热爱，树立正确的职业道德观。第二，要求二年级学生明确公民基本道德规范意识，努力履行公民权利义务，树立良好的职业形象。第三，要求三年级学生加强社会责任感、培养自主意识和竞争意识，树立“爱岗敬业、诚实守信、奉献社会”的职业道德。

　　而且，这些德育目标、内容、形式在逐年深化，既有连贯性又有层次性，使学生从踏进校门的第一天起到毕业离校的最后一天，都能受到科学、系统的德育教育。

　　正是这些德育教育目标的确定，极大地鼓舞了学生的自信心和自豪感，对学生发展起到了极其重要的作用。

　　其次，学校针对职业学校学生普遍缺乏自信心的问题，打破了过去“一把尺子”衡量标准的做法，在制定的《个人品德评价表》上更强调“赏识(让学生自己赏识自己的优点)”教育，倡导各班开展“优点单”活动，发现学生的优点，肯定学生的优点，设立进步奖项，鼓励学生向更高理想与更高层次迈进。

　　学校还专门设立了“爱校奖”、“好学奖”、“勤劳奖”、“守纪奖”、“拼搏奖”等奖项，倡导学生向良好的个性发展。在德育教育中，学校采取多方位、多角度、分层次评价学生的道德素质的方法，使德育内容更加科学、规范、合理，实现了教育人性化和成果化的双项飞跃。

　　对此，学校开辟了板报“心理健康专栏”。积极开创了人人懂得心理健康教育，并向人人参与心理健康教育的良好方向发展。据调查，受咨询的大部分学生情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前的困境。

　　强抓质量人才战略铸辉煌

　　市场竞争，归根到底是人才的竞争。学校要取得战略性发展，关键取决于师资队伍的保证。因此，兰州女子中专实行了人才强校战略，在学校内部首先实行了先进个人表彰制度，充分发挥教职工的聪明才智，为学校发展筹备了后备力量。

　　目前，学校现有教职工近200人，其中，有研究生学历的教师有16名，高中级职称教师占65%；有39人分别受到“全国优秀教师”、“省园丁”、“市优秀教师”、“市教学新秀”等表彰，20多项优秀成果获市级以上奖励，200余篇论文在报刊杂志上发表。

　　事实上，学校在制定发展规划时，就对师资队伍规模、结构、能力提出了具体目标和要求。在每学期通过组织青年教师观摩教学、说课比赛、教育教学论文交流及送教师外出学习、参观等活动中，积极引导教师拓展教学新思路、新方法，以促进教师教学水平的提高。

　　为了加强师资队伍建设，校领导坚持深入一线听课、评课、导课，并开展了骨干教师榜样示范，促使教师的业务水平迅速提高，教学新秀的队伍不断壮大，学科带头人不断成熟。

　　在2007年7月举办的“全国职业学校课件大赛暨说课比赛”中，该校于琼老师喜获一等奖；12月，席小东老师又在中央教科所组织的首届教科版《思想品德》优质课(现场课)评比中荣获一等奖。在今年举办的全国中职技能比赛中，该校获得“动画制作和模特”比赛三等奖。

　　除此之外，学校强化了教学管理与监控评价办法，并加强教学反馈信息的收集处理，使校内外教学质量反馈体系日趋完善。

　　目前，学校逐渐形成了“管理规范、服务到位、监控有力、评价合理”的教学管理模式和运行机制，形成了由教务处组织的教学检查监控网络体系。并通过评教系统组织学生评教，所有教师的教案通过网络公开，对教师教学准备情况进行切实有效的监督。

　　开拓创新，继往开来。26年过去，一座崭新的现代化金牌女子职校展示了独到风采。在这里，我们看到了一支严肃活泼、奋发图强、励精图治、无私奉献的一流的师资队伍；在这里，我们见证了改革开放30年来甘肃职业教育发展的缩影；在这里，我们看到了现代中等职业教育的美好前景。明天，兰州女子中专将更加辉煌。